El pasaje de la aritmética al álgebra constituye uno de los desafíos más complejos en la educación matemática. La presente secuencia didáctica aborda esta transición pedagógica asumiendo como eje transversal la Misión Analista, una propuesta metodológica que posiciona a los estudiantes en un rol activo de descodificación de estructuras en lugar de meros ejecutores de algoritmos repetitivos. En este marco, la divisibilidad (el estudio de múltiplos, divisores y regularidades numéricas) se consolida como el contenido modular específico que funciona como

puente perfecto entre ambos campos, permitiendo a los alumnos descubrir que las reglas aritméticas estables pueden ser generalizadas universalmente a través del lenguaje algebraico.